陸家街中學簡介:

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武漢市陸家街中學1958年建校，地處武昌武泰閘，是武昌區(qū)白沙新城唯一的一所初中。是武漢市政府首批"標準化初中"之一，目前在校學生近1300名。學校以"武漢知名、武昌一流的優(yōu)質(zhì)公辦初中"為發(fā)展目標，堅持科研興校的創(chuàng)新辦學之路。先后獲得“湖北省衛(wèi)生先進單位”、“武漢市首批標準化建設先進學?！?、等幾十項榮譽。正成為區(qū)政府、區(qū)教育局的"亮點學校"。

文化溯源：

深厚的長江、白沙洲生態(tài)文化及歷史人文，獨特的陸家街中學“美好”教育文化，均體現(xiàn)出生態(tài)成長、人與自然和諧相處等特點。且共同支撐起我們的核心文化理念，讓生命美好生長。

美好是什么？

美的概念在不同歷史階段，不同民族都不一樣。簡單來說：在中國，美是生命（宇宙、自然）本真的節(jié)奏。是風聲、海浪的拍打、呼吸、心跳 …是四季的輪回、是樹葉的枯敗又新生、是麥子的收獲與播種、是食物的新鮮與腐爛…是生，是死，再生...節(jié)奏是地球的心跳與呼吸，是地球繞太陽的軌道，是日日夜夜是宇宙的 “律動”書寫、繪畫、跳舞都是要表現(xiàn)這一節(jié)奏，宇宙和生命的“動”，這也就解釋了為什么中國畫不是不懂透視法，卻最終沒有走上透視逼真寫實的路，而是以線條來做主要表現(xiàn)，書者在書寫時的狀態(tài)感染力極強，那是因為當線條動起來時才回歸它自己。中國人認為，只有將自己融進這宇宙天地萬物的節(jié)奏里，這才是美。

為什么要做美好教育？

美好的教育是一種生命關懷；教育的對象，是“人”，是“生命”。教育即生長， 教育的目的是不斷促進人的生命成長，提升生命價值，實現(xiàn)生命意義。

其次美好的教育更是對學生精神生命的關懷；促進學生心智成長，人格健全，情感豐富，人性美好。

再次美好的教育是一種生活審美再造；陶行知先生提出“生活即教育”，最好的教育是“從生活中學習”、“從經(jīng)驗中學習”。

最后美好的教育是一種生趣表達；人須有生趣才能有生機，生趣是生活中所領略得的快樂。

一個好教師，造就一種美好教育;一支美好團隊，凝聚一方美好文化;一所美好學校，開啟一段美好人生。教育，因為美好而升華。

其中，生命、生活、生趣這三個詞應是美好教育很重要的內(nèi)涵。正是學校對“生命、生活、生趣”的教育，支撐著學生的人生之蛻變與升華。

文化IP：“美·好”

校訓：“讓生命美好生長”

校風：規(guī)范有序、務實有效、和諧有度

教風：立德樹人、樂教善教、敬業(yè)仁愛

學風：自主合作 樂研善學、探究反思、

辦學理念：為美好人生奠基為美好社會奉獻

學校特色：美好教育、德行美好、身體美好、學習美好、行為美好、心靈美好、個性美好、達人美好

培養(yǎng)目標：誠信篤志、勤奮自強、身心健康、立己達人的美好少年

發(fā)展目標：武漢知名、武昌一流的優(yōu)質(zhì)公辦初中

校本課程：美好音樂素養(yǎng)課、健美體魄形體運動課程、長江美景美術課程、長江文化文學課程、博物館文明歷史課程